Svuotiamo il salvadanaio con le monetine da 1 cent che abbiamo messo da parte. Si lavora sui raggruppamenti per dieci, sul contare a due a due, sul riempire le forme Numicon del 10 e intanto si costruisce la linea del 100. Tutto per capire che il modo migliore per contare le quantità è organizzarle in decine.
La comprensione di decimi, centesimi e millesimi è tanto più solida quanto si stimola il paragone con denaro o misure. Questo riferimento continuo li aiuta ad apprezzare il rapporto costante tra le dimensioni. Il materiale, Leggi tutto…
La rappresentazione dei diagrammi rettangolo con i Numicon mira a stabilire un legame tra un’espressione verbale (“un numero per un numero di volte”) ed un’immagine perché possiedono un grande potenziale semiotico. Stiamo gettando i semi Leggi tutto…
I bambini esplorano la creazione di schieramenti- quadrato e rettangolo con le forme Numicon. Grazie ai Numicon riescono a stabilire un legame tra una frase (una quantità per un numero di volte) e la sua Leggi tutto…
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