Abbiamo indagato il quadrato. La sfida consisteva nel riempire un quadrato 6×6 con le forme Numicon rispettando ogni volta una regola diversa. I bambini hanno trovato molti modi diversi per riempire i quadrati numerici e hanno lavorato tutto il tempo con concentrazione e “parlando di matematica”. Si sono poi rilassati registrando tutti i loro risultati sul quaderno.
Ecco un esempio di situazione problematica che offre l’occasione di lavorare contemporaneamente su tanti concetti in modo concreto: la tassellazione del piano, la ricerca di frazioni equivalenti, il confronto tra frazioni e il loro ordinamento.
Indaghiamo la composizione dell’intero. Dopo aver creato in modi diversi un quadrato dieci per dieci che rappresenta l’uno, dichiariamo da quanti decimi e centesimi è composto.
Usiamo diversi tipi di bilance per pesare le forme Numicon tra 10 e 20 e trovare altre forme che messe insieme abbiano lo stesso valore. Tra una pesatura e l’altra grazie ai Numicon vediamo chiaramente Leggi tutto…
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