Numicon e frazioni equivalenti

Cerco di far sì che le lezioni di matematica posseggano una struttura precisa:

• mostro come si opera con il materiale modellando esattamente ciò che mi aspetto dai bambini (creare famiglie di frazioni equivalenti)
• i bambini lavorano insieme usando i Numicon per replicare il mio modello (creano frazioni e le nominano)
• i bambini lavorano in modo indipendente utilizzando il materiale per supportare il loro apprendimento se necessario (trovano frazioni equivalenti operando in modo astratto)